《做有智慧的教师》一书是从厦门网的知名教育博客上收集的近百篇博文集成。由厦门外国语学校的七位优秀教师将自己对教育教学的理念、方法，对教师人生、家庭、学习等诸方面的思考，通过一个个真实生动、耐人寻味、启迪思考的教育小故事，反映各自成长的心路历程。

从《做有智慧的教师》一书中，我看到了很多智慧的教育教学小故事，也感受了很多感人的温馨瞬间，这些小故事都给了我不同的启示。在教育教学上，我还是一个新手，一个菜鸟，没有什么过多的经验，但仍想分享一下我所经历过的一个小故事。

去年刚入职的时候，学校让我带了三个专业的学生，分别是电脑艺术专业、英语教育专业以及学前教育专业。让我印象深刻的是电脑艺术专业的一个学生。

这个学生，平时总也不按时交作业，课代表跟我提过几次，都是说他作业没画完，想过两天交。由此，我对他印象深刻。在课堂中，他总是闷不吭声，做课堂练习时，却总能很快完成，并且画面效果很好，可见是个有天赋的孩子。这让我十分困惑，不能理解他不能按时完成作业的原因。后来，我抽了课间找他谈话，他说：“老师，我不喜欢画老师布置的作业。”当时我就懵了，不知道该怎么去回答他。

回到办公室后，我一直在想一个问题——我的作业是不是布置的太枯燥，没有趣味性，才导致他没兴趣去完成？可是其他同学的作业都挺好的，应该不是作业问题啊。那是不是他不喜欢我这个教师，才不愿意完成我布置的作业？还是他不喜欢绘画？可是他经常画动漫人物，不像是不喜欢绘画的人啊？很多很多的问题，我百思不得其解。

其后，我向老教师取经，老教师说：“他就是找个借口，不想做作业。”可是，我仍觉得，他并不是想逃避作业。

后来，我发现他漫画画的不错，便从漫画入手，跟他交流，慢慢才了解到，他那句话的意思。

他并不是说不喜欢绘画（相反，他很喜欢画画，特别是漫画），也不是觉得作业枯燥无味，更不是不满意我这个教师，他觉得我能欣赏他所画的漫画人物，并鼓励他支持他（虽然我觉得他并不会因为教师的反对就放弃漫画），是个很好的教师。说到这才让我想起，有次跟他聊到漫画时，我看他一直在画人物，就建议他用上我们这门课的内容，给画面加上背景的建筑和配景（这是我们的学习内容），让画面更生动，并建议他将作品放在网上，让大家可以欣赏到他的作品。虽然当时没多说什么，现在看来，他是有听取我的建议，在画漫画时也开始画些建筑和配景了。就这件事，我发现是个契机，可以让他按时完成作业的契机。于是我建议他将我们的课堂练习及作业所要完成的建筑速写内容认真完成，为他后期在进行漫画绘制时提供很好的素材。他欣然接受，后来的作业也都按时完成，再没有拖欠作业的情况出现了。

以上就是我在短暂的教学生活中的一个小故事，这次的事情让我明白，遇到事情，不能钻进牛角尖，要学会沟通，学会交流，冷静对待，从而找到更智慧的方法解决问题。