魏书生老师是我知晓的一位做教育的大家，然而作为年轻教师的我却没能定心拜读过他的文章，实感惭愧。有幸的是学校工会组织了读书活动，魏书生老师的一本《我是这样做教师的》，让我如沐春风。“教师的工作对象是人，人事千差万别的，要做好教育工作，就得充分发挥创造性。针对当时的情况和学生的差异，创造性的处理各种问题。”序言中的这句话，我感同身受。回想曾经班级发生的“搬桌子”风波，让我更加透彻的感悟到了这句话的真谛！

国庆放假前，班级发生了件让我头疼的事。班里小周同学，答应帮助小教121班的A学生的手机充电。按照学校的惯例，学校是不允许充电的，小周拿着A学生的手机交给了英教101的B同学，由B同学拿着自己和A同学的手机放在阶梯教室内充电。两节课后，发现两只手机全都没有了。我们班级学生就怀疑说是小周偷拿了两只手机，当看到110来教室门口喊小周了解情况时更加愤慨，觉得小周给班级抹黑了，几个同学自作主张把小周的桌子搬到了教室外。后来在民警的调查下，找到了两只手机，并非小周同学偷的。真相大白，小周同学觉得很委屈，立马把事情的原委告诉了家长，于是小周的爸爸就说要冲到学校打搬桌子的学生，并且要让搬桌子的学生当着全校同学的面道歉，否则就要报常州电视台的社会写真。

我之前从未遇到过这种事情，虽然搬桌子的学生的确做的不对，但在这种情况下，作为班主任，肯定要挡在前面保护学生，不能让小周爸爸冲到教室。我沉着冷静的调整自己的情绪，和保安说明如果这名家长来，让其在保安室等待，并第一时间电话通知我，由我去保安室把家长迎到会议室。同时趁家长赶来学校的途中，和小周先作交流，安抚她的情绪。首先肯定她这学期以来的进步，例如很多任课老师表扬过她；接着站在她的角度，同学不明是非搬她桌子的行为，的确很委屈；然后否定她帮助其他同学充电的行为，这违反了校纪校规，是给班级抹了黑；最后和她分析，如果爸爸打了搬桌子的同学，让他们在全校道歉或者报到电视台，会把事件更加恶化，是对小周的二次伤害。一番努力终于做通了小周的工作，这也为说服家长做好了铺垫。

接到家长后，他执意要去教室，我和他说明情况现正在午休，等午休完后再去也不迟。最后和家长在会议室进行交流。小周爸爸情绪很激动，说女儿这么让人误会，而且还误会成小偷，以后还有什么脸面生活，执意要我去教室把搬桌子的学生找来，说要打她几个耳光。我先为小周爸爸倒了一杯水，站在他的角度，严厉批评了班级的学生行为严重不当，并且也承认是自己班主任工作的失误，作为班主任向小周的父亲道歉。但是小周爸爸依然不依不饶，于是我耐心的和他说，小周从进校以后，小问题小错误不断，但我一直以宽容的心态对待。成长的孩子犯错难免，包容她并相信她会努力改正。学期一开学就安排她坐在第一张位置，希望能全方面督促、勉励小周，而这学期进步的成绩也记录着她成长的轨迹。我以自己的对小周的包容为例，让小周爸爸也同样的宽容班级的学生。这招果然很有用，小周的爸爸暂时收回了自己的想法，但是提出说想问问女儿怎么办。由于事先做通了小周的工作，她给爸爸分析了让同学在全校面前道歉的坏处，希望爸爸不要再追究了，所以下面的调解就很顺利了。事件最后，小周的爸爸很理解的说班主任辛苦了，是他女儿做错事在先，违反了校纪校规，还要求小周在班级做检讨。

事件最棘手的那一段暂时度过，但收尾工作还很必要。于是我在班级开了一次班会，说明并澄清了事件经过，避免有些学生不知道情况胡乱揣测，并且告诫同学们在之后的学习生活中要遵守校纪校规，引导同学们遇事要注意分寸，避免头脑过热做出过激的事情。同时在班级肯定了小周爸爸的大度与宽容。然后让每位同学就这件事，写一段心得体会，从而更深层次的了解班级同学的思想看法，以作相应的引导。最后班长代表整个班级写了一封信给小周爸爸，对小周爸爸的宽容表示敬意。

当然搬桌子的同学我也个别找了谈话，对他们的行为进行严格分析，让他们引以为戒，告诉他们这一次可能有老师的庇护，但是今后的路是要靠自己去走，去承担责任。

整件事情的处理对我来说是一个很大的挑战，可以说是我当班主任以来最大的一次的磨练，但却积累了宝贵的经验和技巧。我的亲身实践告诉我自己：班主任工作是需要热情、耐心，更需“针对当时的情况和学生的差异，创造性的处理各种问题”。