1996年，刚刚大学毕业的我走上了教育工作岗位。随后任教于江苏省武进高级中学，2014年调入常州幼儿师范学校。工作单位发生了变化，但不变的是我对教育工作的满腔热忱和认真负责的工作态度。武进高级中学的工作经历让我成长为一名优秀的学科教师；常州幼儿师范学校的工作经历，则让我收获了教育工作的成长和成熟。
学习：向上仰望，向下扎根
做个好老师，我们除了要追求学历、职称、学术荣誉，还要有一刻虚静——“好文出自孤灯下”，要有一份高贵——“闲暇时候多阅读”，更要有一些积淀——“顿悟时刻成文化”。站在课堂里，我们要上对历史文化负责，下对莘莘学子交代！
因此，我坚持阅读，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条途径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行，成为了我专业成长的起点。同时，我也积极参加省市区组织的各类学习培训活动，认真学习专业学科知识，学习前沿的教学管理理念和先进的教学艺术。坚持科研促教学，积极撰写发表多篇论文，参加课题《职校生历史核心素养培育的教学策略研究》的开发和研究工作。
一次次的学习开阔了眼界，让我对做个“好老师”有了更深刻的认识。学校又给了我许多发展平台，让我朝着做个“好老师”的目标不断迈进！
践行：凌风驻守，垒节生长
课堂是教师工作的主阵地，学生是课堂的中心。我服从学校教学安排，常年坚持跨专业、跨年级教学。结合不同年级的知识水平，不同专业特色，认真钻研教材，整合知识内容，坚持从学生实际水平出发，因材施教，因人教学。坚持用“心”上好每一堂课，做到教学有特色，教学有深度。
在一次次的展示比赛中，我一节一节地生长着，我珍惜学校给予的每个机会，将它们看作是教师专业成长的节点。我认定“生长自己，才能更好地服务学生”。凝神屏气能听见自己专业拔节的声音，一路走来，在常幼开展的督导推门听课、督导评课中，每学期都获得“优课”的高度评价；连续多次在教学五评学生满意度测评中达到百分百满意。我看到了自己的成长，也看到了不足，同时也成为我深度历练的方向，“且学翠竹把根扎，等待凌风摇曳时”，我愿做有情怀的工匠，以大海般的胸怀来打磨自己的教学专业品质。
成长不仅要有温度，还要垫高厚度，拓展宽度，切入角度，提增速度，蓬蓬勃勃地长向四面八方。因此，我不光在教学上努力生长，我还在班级管理上要求进步，尽自己所能培育学生。
用爱育人，用心做事是我开展班主任工作的座右铭。率先垂范，思想引领是我班主任工作的原则和准则。“情”是我班主任工作成功的前提，“勤”是我班主任工作成效的保障。
2014年中途接手学前教育（大专）125班后，为了学生的文化进步和技能成长，我利用业余休息时间，陪伴学生练习钢琴，舞蹈专业课，督促他们顺利还课，检查文化课的学习成效，落实学生文化课的学习和专业技能的同步发展。学生从不理解到配合，从被动到主动。短短的时间内取得了长足的进步，荣誉接踵而来。历次考试在平行班中都名列前茅，每学期都被评为“优秀班集体”、“文明卫生班级”，每月班级考核一等奖，2016年还被评为“常州市职业学校先进班集体”，与此同时我也连续三年获得了“优秀班主任”荣誉称号，并获得武进区人民政府嘉奖。数不清的荣誉诠释了学生的付出，更是见证了我们师生的共生共长，是对我们努力的最佳褒奖。
2016年9月，我担任了学前教育（中专）161班的班主任。面对入学文化基础薄弱，学习习惯普遍不佳的学生，怎样才能快速提升班级学习氛围，成为我开学班级管理工作的重中之重。我利用空余时间，一次次与学生对话，让我对做好这个班级的导师有了更深刻的认识：要正确认识学生，她们是变化发展的人，呵护她们独特的成长体验，为孩子们创设一个个畅所欲言的机会，搭建一个个展示自我的舞台。经过一年半的努力、付出和坚守，学前教育中专161班的班级班风正、学风浓，扭转了传统观念中中专班“学习不行，班级乱子多”的不良印象，班级真正成为了“学校放心、家长满意，学生快乐学习”的榜样。孩子们在常幼的学习中，练就了过硬的专业技能，获得了一系列喜人的成绩：函授大专入学考试通过率100%、计算机等级考试通过率91%、学前教育保育员证通过率均达到93%以上，普通话等级考试通过率更是高于同类平行班级。与此同时，我在辅导教师资格证考试中，荣获“突出贡献奖”。班级获得了“优秀团支部”、“军训演讲一等奖”、“经典诗文朗诵一等奖”、“班级网站评比一等奖”等一系列奖项。
一组组数据，一项项证书让我深刻地感受到：每个学生都是一颗深埋于地下的种子，也许他是沉睡的时间久了点，但终究有一天他会破土而出，长成一棵参天大树。作为老师，我们还是坚持按时灌溉，适时浇水，静静地陪他们成长吧！
守望：心系远方，与爱同行
在成长路上，和精神明亮的人走在一起，走着走着，你身上便有了他的影子，永怀赤子之心，对生活一往情深，哪怕深陷泥沼，却依然心怀光明，我是幸运的，我身边有很多精神明亮的人，跟他们走在一起，我的身上落满了他们彩色的影子……
我被选举为校工会委员会委员，热心为学校工作，热情为同事服务，践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的服务精神。
在汶川地震后，我们家庭资助了一个四川女孩，鼓励安慰她勇于面对新生活。在新疆尼勒克以家庭名义结对了两户贫困户家庭，为他们提供力所能及的帮助和关怀。舍小家为大家，用小爱铺垫大爱，用实际行动播撒爱心，让更多家庭、更多孩子能够接受教育，体验完整而幸福的教育生活。
2016年年底，我的爱人接受组织安排，被派往武进援建地——新疆尼勒克，开始为期三年的援疆工作。尽管双方父母已经年迈，孩子处于青春期的成长阶段，作为家属，我毫不犹豫，在接到指令的第一时间内义无反顾地作出了决定，支持爱人的工作，毫无怨言地在后方主动承担了赡养老人，抚养孩子的工作，给予爱人最强有力的支持，成为他最坚强的后盾。在爱人援疆的这一年中，公公住院开刀手术，外婆因病去世，但远在万里之外的爱人虽然心痛，却无法在公公的病床前尽一天孝，无法在外婆的灵柩前磕一个头为她送行。儿子正处在青春期的成长阶段，引领他快乐度过十七岁的雨季，奔波于儿子学校、家、单位、老家成了我最精彩的生活弧线。思念、脆弱、流泪也会在某一时刻崩塌而来，但为了爱人安心援疆，不成为他的后顾之忧，我都会及时调整，以最好的状态展示在爱人、儿子、老人、同事的面前，因为我坚信：心系远方，与爱同行，既然选择了前方，便只管风雨兼程。
爱需要传播，更需要传承。爱的种子一旦播撒，便可以到处生根发芽。我积极关注援疆工作的开展，及时在后方宣扬援疆精神。去年夏天我在朋友圈转发了《关于为尼勒克捐赠爱心图书的倡议书》，当时已经毕业的学生姚聪看到后，主动向我了解了捐赠事宜。在我的动员下，姚聪所在公司特意为尼勒克的孩子们生产了1200多套价值一万余元的爱心玩具。尼勒克县教育局给予了高度赞扬，当地教育局学前办主任胡继知提到：“这批玩具一定程度上弥补了尼勒克县幼儿教育器具不足的问题，推动了当地双语幼儿园的建设。”
我深深记得狄金森的一句话：“如果我能使一颗心免于哀伤，我就不虚此生；如果我能解除一种痛苦，平息一种酸辛，帮助一只晕厥的知更鸟重回到巢中，我就不虚此生。” 教育的征程还很漫长，我将继续朝着“好老师”的目标，以阳光的心态、朴实的作风，投身教育终不悔，甘洒激情写春秋！
