说实话，在我校开办读书活动之前，我并不知道魏书生这一位教育大家。教育大家，在我以往印象中，我只知道蔡元培，陶行知，胡适这些人。十分的感谢学校举行了这次读书活动，通过阅读魏老师的书，我知道了应该如何去做一名好老师。

       《我是这样做教师的》这一本书是以时间为纵线，以教育，教学和管理为横线，讲述魏书生老师的教育生涯，书中结合了大量的实践案例，深入浅出地论证了魏老师的教学智慧、带班智慧、为师智慧，我感受到了一个老师对教育的热爱。

         本书序言的第一句话就吸引了我：“我从来就没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的老师”。一开始我不怎么理解，后来在书中我也找到了答案，就是一个老师的幸福感，很少源于物质，更多源于精神。无论何种时代，老师都不是一个高收入的群体，充其量“比上不足比下有余”。因此，如果我们老师如果过于看重物质，看重外在的名誉，那他就很难感到幸福。相反一个教师对外在物质和名利看的很淡，至少不是过于追求，而且很热爱教育的话，那他就很容易从中感受到精神上的充实和愉悦。魏老师之所以在从事教育工作后，很快就变得那么有名，变成一个教育大师，我觉得，他对教育的热爱是根本的原因，一切都是水到渠成吧。

        大学毕业后，我就当了一名体育老师，很多人觉得体育老师嘛，就是带着学生玩，说通俗一点就是自由活动，很舒服的，没什么压力。其实不是的，每个学期都有教学计划、单元计划，每节课有教学计划，如果真的是自由活动的话，那就不需要体育老师的，体育课谁都能上。第一次上课的时候，我问学生体育课最喜欢干什么，学生回答自由活动，这个当然是不允许的。体育课中的课堂常规，困难的长跑，还有如何激发女生运动兴趣等等，好多问题摆在我的面前，要我去解决，逼我去思考。有些问题我已经解决了，还有的还在实践中。摸索中。还好，魏老师的这本书，帮助我找到了很多解决办法的思路。魏老师告诉我教育的秘诀，就是引导，劝导，让学生在不知不觉中跟着你的思路走。我想任何时候，凡是和学生商量，尊重学生的实际情况，理解和体谅学生的苦衷，站在学生的立场上想问题，都是不会错的。是的，我在体育教学设计教学重难点的时候，就能充分体现出来。体育教学的重点就是本节课所要教的内容，至于难点，这个是要根据学生的实际情况来制定，要考虑学生是否有基础，自身的运动能力处于什么水平。只有这样，你的体育课才能顺利地上下去。一个教师民主，细心，且给学生充分的尊重，师生关系其乐融融，学生自然而然就会听你的话，但是我觉得在这方面上教师自己应该还要守住自己的底线，不能任由学生胡来。现在的有些学生很自由散漫，很娇惯，很会得寸进尺，在上课前有些事情还是要和学生讲清楚，如课堂常规这方面要非常明确，要和学生保持适当的距离，不能走得太近，不然在以后处理问题上会很被动，会变成你觉得自己是为学生他们好，学生却觉得体育老师在折腾他们。还有，不能单纯地对困难学生抱着“一定要管住你”的想法，或者借此立威。如果我持有此想法，潜意识中会将自己置于学生的对立面，将学生视为“会给自己带来麻烦的人”，师生关系始终处于一种绷紧的状态，将关系搞得很僵。这样的教师，在任何时候也做不好教育的。

         魏老师的书我常读常新，每一次读，都会有新的感受。它对于我来是一座宝库和辞典，我在教育实践中遇到的困难和问题，常常能在书中找到解决的思路、途径、方法。他时时引导我更加从容地工作，享受工作的乐趣，爱上体育教师这个职业。