前 言
人才是科学发展的第一资源，一个国家、一个民族要发展，离不开人才。对一所学校来说，高层次、高素质师资是提升竞争力的关键。为进一步贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》，加快学校高素质专业化的教师队伍的建设，推动学校高职高专创建工作的进一步落实，现制定学校教师队伍三年建设规划。
一、师资现状
我校现有在编在岗教工157人，其中专任教师145人。
学历结构：我校教师基本上都已取得本科文凭，其中具有硕士学位52人，约占专任教师总数的35.9%；具有博士学位1人。
职称结构：副高职称及以上有54人，约占专任教师总数的37.2%，中级职称53人，约占专任教师总数的36.6%。
市级专业学科带头人8人，约占教师总数的5.5%，省特级教师1人。
在各级教育行政部门支持下，通过我校多年的努力，初步形成了一支思想素质好、结构趋于合理、学科相对齐全、业务能力较好的教师队伍，为保证学校有较好的教育教学质量奠定了基础。但随着我校创建常州幼儿师范高等专科学校工作的逐渐展开，我校教师队伍建设仍然存在诸多困难与问题，主要表现在：教师总量严重不足，现有73个教学班约3100名全日制在籍生，145名专任教师（在编在岗），尚不能完全满足各专业学科的教学需要；教师队伍的结构不尽合理，文化课、专业课教师缺口较大；高学历教师所占比例偏低，硕士学位及以上教师仅53名，教师学历层次有待进一步提高；专家型教师偏少；教师队伍管理制度和用人机制有待进一步完善，这些问题都有待我们在未来的三年中通过科学规划、建章立制和寻求政策支持来努力解决。
二、指导思想
坚持以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，把教师队伍建设放在学校发展的突出位置，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，以深化教师人事制度改革为动力，以青年教师队伍建设为重点，不断拓宽教师队伍建设思路，不断创新教师队伍建设机制，不断优化教师教育的模式，有效构筑起开放、灵活的教师终身学习体系，切实形成教师全员参与的学习型组织，为我校教育的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。
三、实施目标
1、教师规模
根据学校事业发展总体规划，2016年将进行专业调整，根据专业调整需要，2017年末，全校在编在岗专任教师总数由2015年的145人达到155人。2016-2017年平均每年增加5人，共计10人。
2、结构调整
（1）学历层次：到2017年，具有硕士研究生学历或硕士学位的教师达到80多人，除现有的52人外，还将增加近30人。到2017年，具有博士学位的教师2-3人，还需增加1-2人。
（2）职称结构：到2017年，专业技术职称在副教授及以上的由现在的29人增加至35人；高级讲师、高级教师由现在的28人达到32人。
（3）学科结构：加强学科教师的引进和培养，使全校教师队伍达到门类齐全、专业结构较为合理、各科类教师数量适宜的目标，以适应学校发展，特别是学前教育专业发展的需要。
（4）“双师型教师”：专任教师中“双师型”教师人数占专任教师总数的比例不低于15%，中高级职业资格由现在的21人达到28人，达到技师职务的有7人。
3、梯队建设
重点引进1名有影响的特级教师；培养2名具有较高水平的学科拔尖人才，使他们成长为常州市学科带头人；培养20名左右优秀的青年教师，使他们成为武进区学科带头人、市骨干教师、市教学能手、市教坛新秀、联合职业技术学院各类优秀教师。
4、制度建设
制定和完善全校教师队伍建设的相关规定，依法落实学校用人制度，依法管理教师队伍，依法保障教师的合法权益。在教师职务聘任、培养、考核和工资待遇等主要环节上，实现学校依法治校、教师依法执教。
四、具体措施
1、实施“高层次人才引进和培养工程”
（1）学校计划在3年内，通过武进区人才引进渠道，引进高水平的教授1名、副教授2-3名，其中，引进的教授年龄男性不超过50周岁，女性不超过48周岁。引进的教授，与学校签订5年以上工作合同的，学校将根据《武进区人才开发资金使用管理办法》，为其申请相对应级别的奖励和生活费补贴。工资标准按本人职务执行；引进的副教授年龄男性不超过45周岁，女性不超过42周岁，工资标准按本人职务执行。
（2）学校将修订“教授培养工程”实施办法，选拔教授后备人员，采取一系列有效措施，给予技术支持，进行重点培养、扶持，争取3年内培养教授1至2名。
（3）学校鼓励1976年1月1日以后出生的教师参加高校职称系列评审，并计划在3年内培养副教授5-6名。
（3）学校计划在3年内引进特级教师1名，引进的特级教师男性不超过50周岁，女性不超过48周岁，引进的教师与学校签订5年以上工作合同的，学校将根据《武进区人才开发资金使用管理办法》，为其申请相对应级别的奖励和生活费补贴。
2、实施“市、区级学科带头人及骨干教师培养工程”
不断完善市、区学科带头人及骨干教师培养计划，建立滚动入围、激励培养、积极扶持的管理机制，三年内培养市级学科带头人1-2名，区级学科带头人5名及以上，到2017年各级学科带头人达22名。培养市级骨干教师3名及以上，区骨干教师5名及以上，到2017年各级骨干教师达28名。
3、实施“引进或提升高学历教师计划”
（1）引进高水平博士
学校计划通过武进区人才引进渠道，在3年内引进（或招聘）博士1-2名，引进的博士男性年龄不超过50周岁，女性不超过48周岁，引进时优先考虑学前教育专业的需要。引进的博士，与学校签订5年以上工作合同的，学校将根据《武进区人才开发资金使用管理办法》，为其申请相对应级别的奖励和生活费补贴。
（2）鼓励在职教师攻读硕士、博士学位
对象：本校在编在岗的教职工。
学校将修订“博士研究生培养工程”实施办法，选拔博士研究生培养对象，并给予技术支持， 保证复习时间，取得学籍后，三年内取得博士学位，奖励5万元；取得学籍后，四至五年内取得博士学位，奖励3万元。教师自取得学位之日起，必须在我校工作5年。工作不满5年，本人要求调离的，少为学校工作一年，学校追回奖励的五分之一。
鼓励教师在职攻读硕士，对2012年年底前在我校工作且2017年内取得学籍并在考取后三年内取得学位的在编在岗教师进行奖励。取得学位和学历者奖励3万元；取得学位而没有学历者奖励2万元。教师自取得学位之日起，必须在我校工作5年。工作不满5年，本人要求调离的，少为学校工作一年，学校追回奖励的五分之一。报考在职硕士需向校行政提出书面申请，经学校审批同意后方可参加考试和入学。
4、严格控制新进教师的学历标准
学校每年根据办学目标和学科师资的需要，按照公开、公正、合理、择优的原则招聘、调入新教师。学校计划在3年内招聘、调入各专业教师共计达15人（2015年已招聘5人），2016年起，新招聘的教师原则上必须具有硕士研究生学历。 40周岁及以下（同等条件下，我校优秀聘用老师优先考虑）。舞蹈、计算机（网络、编程方向）专业，如毕业生学业成绩优异，能力突出，可适当放宽至本科学历，其他专业均需研究生学历。调入的教师，原则上应为副高及以上职称或具有硕士研究生及以上学历或学位。
5、实施高职院校“双师型”教师培养计划
目前我校具有“双师型”教师共计21人，在未来三年内，学校将加大校内“双师型”教师的培养力度，分批次、有计划地根据专业需要选送教师参加职业资格培训。每年由专业部提出申请，并分别安排3人参加行业职业资格中高级证书的培训和考核，安排1-2人参加行业职业资格技师证书的培训和考核。
凡由学校选派参加职业资格培训或其他执业资格培训，取得相应证书的，将报销培训费、车旅费、住宿费，自行参加我校相关专业学习获得证书，担任相关专业的教育教学任务，且培训前得到校行政同意的，报销培训费、车旅费、住宿费。
五、保障机制
1、加强领导，明确责任，建立机制。
学校成立专门的教师队伍建设领导小组和工作小组，分别制定以上五个工程的实施细则，对引进人才和校内教职工的培养工程严格按程序实施。
2、大力宣传，积极主动，争取支持。
大力宣传学校教育对当地社会经济发展的意义，充分认识教师发展与研究中心师资的作用，争取市区教育局、人事局、编办对我校引进高层次人才的重视，从而给予相关的政策支持，并根据相关文件精神，做好引进人才专项资助经费的申报工作，保证我校能吸引到高层次、急需人才。
3、上联下挂，整合资源，提供服务。
与高校教科研机构合作，依托江苏联合职业学校，加强与本地区高校的沟通与学习，利用高校丰富的教育科研资源，搭建平台，为我校教师提供优质的服务，特别是做好与江苏理工学院的科研合作项目的各项工作，促进我校科研工作水平快速发展，提高教师教育教学科研能力。
六、操作时间与预期目标
具体的时间安排与预期达到的数量目标：
| 实施时间
|
学历/学位
|
职业资格
|
专 业 技 术
|
市学科
带头人
|
特级
教师
|
| 硕士
|
博士
|
高级
|
技师
|
教授
|
副教授
|
高级
|
中级
|
| 现有
|
52
|
1
|
21
|
5
|
1
|
27
|
28
|
46
|
8
|
1
|
| 2016
|
75
|
1
|
27
|
6
|
2
|
29
|
30
|
53
|
8
|
1
|
| 2017
|
88
|
2
|
30
|
7
|
3
|
32
|
32
|
62
|
10
|
2
|
| 合计
|
88
|
2
|
30
|
7
|
3
|
32
|
32
|
62
|
10
|
2
|
本规划中所涉及奖励经费，依据当前上级主管部门相关文件确定，如相关政策发生变化，将根据新的相关文件内容，进行适时调整。
为保证本规划能按时间按程序实施到位，由学校成立的教师队伍建设领导小组和工作小组负责实施，名单另见学校文件。
2015.12.30
